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板書でわかる国語教科書新教材の授業プラン 小学校1年 / 筑波大学附属小学校国語科教育研究部  〔全集・双
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freeship 発売日:2011年06月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:全集・双書 / 出版社:東洋館出版社 / 発売国:日本 / ISBN:9784491026916 / アーティストキーワード:筑波大学附属小学校国語科教育研究部 / タイトルキーワード:バンショデワカルコクゴキョウカショシンキョウザイノジュギョウプラン内容詳細:目次:第1章 これからの国語授業のつくり方(座談会/ 新教材の授業化)/ 第2章 授業プラン(文学(かいがら東京書籍1年上/ ゆうだち光村図書1年上/ あいしているから三省堂1年/ りすのわすれもの教育出版1年下/ 天にのぼったおけやさん教育出版1年下/ だってだってのおばあさん光村図書1年下/ 花いっぱいになあれ東京書籍1年下/ 夕日のしずく三省堂1年)/ 説明文(どうやってみをまるものかな東京書籍1年上/ みいつけた光村図書1年上/ ぼうしのはたらき三省堂1年/ くらしをまもる車学校図書1年下/ 歯がぬけたらどうするの東京書籍1年下/ なにができるのかな三省堂1年))
豊かな言語活動を図る単元の構想 小学校国語 / 横浜市小学校国語教育研究会  〔単行本〕
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freeship 発売日:2010年03月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:単行本 / 出版社:東洋館出版社 / 発売国:日本 / ISBN:9784491025360 / アーティストキーワード:横浜市小学校国語教育研究会 / タイトルキーワード:ショウガッコウコクゴユタカナゲンゴカツドウオハカルタンゲンノコウソ・・・内容詳細:目次:第1章 国語科の知識・技能を獲得するために(活用し、国語科の知識・技能を獲得するための単元と授業/ 活用して、知識・技能を獲得する)/ 第2章 「話すこと・聞くこと」の言語活動(1年・言語活動例イ「話合い」 なかよしタイムのあそびをきめよう/ 1年・言語活動例エ「友達紹介」 ぼくのともだち○○めいじん友達のよいところ紹介 ほか)/ 第3章 「書くこと」の言語活動(1年・言語活動例オ「お礼の手紙を書く」 6ねんせいにてがみでつたえたいなありがとうのきもち/ 2年・言語活動例ア「簡単なお話を書く」 「がまくんとかえるくん」シリーズを読んで、お話を作ろう「お手紙」・「ふたりはともだち」シリーズ(アーノルド・ローベル) ほか)/ 第4章 「読・・・
豊かな言語活動で読解力を育てる 小学校国語 / 横浜市小学校国語教育研究会  〔単行本〕
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freeship 発売日:2008年02月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:単行本 / 出版社:東洋館出版社 / 発売国:日本 / ISBN:9784491023052 / アーティストキーワード:横浜市小学校国語教育研究会 / タイトルキーワード:ユタカナゲンゴカツドウデドッカイリョクオソダテル,ショウガッコウコクゴ内容詳細:目次:第1章 育てたい読解力(受け継ぐ情熱と思いの発信/ 戦後の読解指導の歩み ほか)/ 第2章 「話すこと・聞くこと」で育てる読解力(グラフを読んで水について考え、スピーチしよう4年/話すこと・聞くこと/ 相手の意図を聞き取り、自分の主張を伝えよう‐「学級討論会をしよう」(光村)6年/話すこと・聞くこと)/ 第3章 「書くこと」で育てる読解力(どうぶつの赤ちゃんをしょうかいしよう‐「どうぶつの赤ちゃん」(光村)1年/読むこと・書くこと/ かんさつ名人になって、かんさつしたことを友達に教えよう2年/書くこと ほか)/ 第4章 「読むこと」で育てる読解力(わたしもがまくん・かえるくん‐「お手紙」(光村)2年・読むこと/ 3年3組おすすめ詩集を作・・・
小学校国語6年間でみるみる「思考力」がつく!「読むこと」の授 / 横浜市小学校国語教育研究会  〔単行本〕
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freeship 発売日:2012年03月18日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:単行本 / 出版社:明治図書出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784180237210 / アーティストキーワード:横浜市小学校国語教育研究会 内容詳細:「読むこと」の授業における“思考力のはたらきどころがわかる指導計画”、“思考力をアップするワークシードづくりのコツ”を大公開。目次:第1章 思考力を育てるステップとカリキュラムの開発/ 第2章 思考力育成のしかけが満載!「読むこと」の授業プラン24(説明的な文章編(はたらく自動車のひみつを友達に教えてあげよう「じどう車くらべ」/ ぱっと見て比べられる動物の赤ちゃんひみつカードを作ろう「どうぶつの赤ちゃん」/ 科学的な文章を読んで感想を書こう「どうぶつ園のじゅうい」 ほか)/ 文学的な文章編(自分の「読み」が表れる音読発表会をしよう「ずうっと、ずっと、大すきだよ」/ 好きなところを紹介しよう「だってだってのおばあさん」/ 登場人物と自分を比べて読み、感想文を書こう「わたしはおねえさん」 ほか))
小学校国語科言語活動パーフェクトガイド イラスト図解でひと目でわかる! 1・2年 / 水戸部修治  〔単行本〕
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freeship 発売日:2011年07月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:単行本 / 出版社:明治図書出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784180815296 / アーティストキーワード:水戸部修治 / タイトルキーワード:ショウガッコウコクゴカゲンゴカツドウパーフェクトガイド,イラストズカ・・・内容詳細:目次:1 国語科授業づくりの基礎・基本/ 2 言語活動の組み立てがわかる!国語科授業づくりガイド(「A 話すこと・聞くこと」の授業づくり/ 「B 書くこと」の授業づくり/ 「C 読むこと」の授業づくり/ 「A 話すこと・聞くこと」or「B 書くこと」×「C 読むこと」の授業づくり/ 「伝統的な言語文化に関する事項」の授業づくり/ 「言葉の特徴やきまりに関する事項」の授業づくり)/ 3 小学校6年間の系統と年間指導計画例
国語学力を測る「到達度」チェックカード 読むこと 小学校1・2年 / 三田美智子  〔Book〕
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freeship SC5 発売日:2005年06月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:Book / 出版社:明治図書出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784183673534 / アーティストキーワード:コクゴガクリョクオハカルトウタツドチェックカード / タイトルキーワード:コクゴガクリョクオハカルトウタツドチェックカード内容詳細:目次:1 小学校第一・二学年「読むこと」の国語学力到達規準の系統表(学習指導要領の内容分析精選による到達規準表/ 到達度チェックカードの作成と活用/ 到達度チェックの結果による補充指導(習熟度に応じた指導)/ 到達度チェックの結果と評定への活用)/ 2 小学校第一・二学年の「到達度」チェックカード(えをみてよもう/ くらべてよもう/ たのしくよもう ほか)/ 3 到達規準に達しない子への支援策(補充指導は習熟度に応じたワークシート活用が有効/ 一単位時間内での補充指導/ 単元のまとめでの補充指導)
金久慎一 / 国語学力を測る「到達度」チェックカード 書くこと 小学校1・2年  〔Book〕
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freeship 発売日:2005年06月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:Book / 出版社:明治図書出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784183628633 / アーティストキーワード:コクゴガクリョクオハカルトウタツドチェックカード / タイトルキーワード:コクゴガクリョクオハカルトウタツドチェックカード内容詳細:目次:1 小学校第一・二学年「書くこと」の国語学力到達規準の系統表(学習指導要領の内容分析精選による到達基準表/ 到達度チェックカードの作成と活用/ 到達度チェックの結果による補充指導(習熟度に応じた指導) ほか)/ 2 小学校第一・二学年の「到達度」チェックカード(てがみをかこう/ よく見てかこう/ すきな本をともだちにしょうかいしよう ほか)/ 3 到達基準に達しない子への支援策(一単位時間内での補充指導/ 単元のまとめでの補充指導)
国語科小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり 国語授業の改革 / 科学的「読み」の授業研究会  〔単行
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freeship SC5 発売日:2005年08月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:単行本 / 出版社:学文社 / 発売国:日本 / ISBN:9784762014475 / アーティストキーワード:科学的「読み」の授業研究会 / タイトルキーワード:コクゴカショウガッコウチュウガッコウシンキョウザイノテッテイケンキ・・・内容詳細:目次:1 特集:国語科小学校・中学校新教材の徹底研究と授業づくり(国語科新教科書を「国語の力」という観点から点検する一七年度版小学校・一八年度版中学校の「学習の手引き」に着目する/ 「遊ぶ」学習と「つなぐ」指導 ほか)/ 2 「確かな学力」を保証するスポット実践(国語の授業で「大喜利」をしよう!言葉遊びの世界/ 擬声語・擬態語の豊かさを実感させる音やようすをあらわす言葉 ほか)/ 3 小学校新教材・詩「キリン」(まどみちお)の1時間の全授業記録とその徹底分析(小学校教材「キリン」(まど・みちお)の一時間の全授業記録/ 授業へのコメントその一 詩を読むための方法を学ばせようという優れた戦略 ほか)/ 4 提言・国語科教育の改革(国語の授業改・・・
国語単元学習の創造 豊かな言語活動が拓く 3(小学校低学年編) / 日本国語教育学会  〔全集・双書〕
国語単元学習の創造 豊かな言語活動が拓く 3(小学校低学年編) / 日本国語教育学会 〔全集・双書〕
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freeship 発売日:2010年08月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:全集・双書 / 出版社:東洋館出版社 / 発売国:日本 / ISBN:9784491025933 / アーティストキーワード:日本国語教育学会 / タイトルキーワード:コクゴタンゲンガクシュウノソウゾウ,ユタカナゲンゴカツドウガヒラク内容詳細:目次:第1章 小学校低学年における言語活動と単元学習(低学年における単元学習の在り方)/ 第2章 言語活動を拓く単元学習の実践(話すこと・聞くことを中心として/ 書くことを中心として/ 読むことを中心として/ 国語の特質に関する事項を中心として/ 伝統的な言語文化を中心として/ 他教科への展開を中心として)/ 第3章 提言 言語活動の充実と単元学習の新展開(低学年における言語活動の充実とこれからの国語の授業づくり/ 「言語活動例」の意義と問題/ 学びへの目的意識をはぐくむ単元構成の工夫読むことと表現との関連的展開を/ 小学校低学年の発達と豊かな言語活動)
小学校新学習指導要領の展開 国語科編 / 新しい国語教育を創造する会  〔単行本〕
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freeship SC5 発売日:2008年11月28日 / ジャンル:語学・教育・辞書 / フォーマット:単行本 / 出版社:明治図書出版 / 発売国:日本 / ISBN:9784188382264 / アーティストキーワード:新しい国語教育を創造する会 / タイトルキーワード:ショウガッコウシンガクシュウシドウヨウリョウノテンカイ内容詳細:目次:1 国語科の改訂の方針と特色(中教審答申における新学習指導要領の改訂方針/ 学習指導要領「総則」における改訂方針 ほか)/ 2 国語科の指導内容の系統化と解説(各学年の指導内容の特色と解説/ 指導計画の作成と内容の取扱いのポイント)/ 3 各学年における年間指導計画と授業プラン(年間指導計画の考え方と作成方針/ 各領域の授業展開のポイント)/ 4 各学年の年間指導計画例と授業構想(第1学年の年間指導計画例と授業構想/ 第2学年の年間指導計画例と授業構想 ほか)/ 付録 小学校学習指導要領「国語
徹底反復音読プリント―小学校全学年 (教育技術MOOK 陰山メソッド)の詳細 徹底反復音読プリント―小学校全学年 (教育技術MOOK 陰山メソッド)
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本格的になる学習内容をしっかり理解! 自ら取り組む学習姿勢を育てましょう! さんすう 本格的な算数の力を楽しく着実に育てる! ■大量マス計算による計算力定着! 1年生に引き続き大量マス計算に取り組みます。2桁同士のたし算もマス計算で定着、スピードアップ! ■文章題の理解の深化! 文章題を自分の言葉や図で表すことで、より正しく問題の意図をつかみます。 ■数への興味を引き出す! 教科書の内容から離れ、数の規則性や思考力、数の楽しさに触れる問題をプラスしました。 【カリキュラムの】 ●かけ算九九 ●不等号 ●わり算 ●植木算 ●直角三角形 ●長さの単位 ●わり算の導入 など 付録:計算ドリル
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第30回「『星落秋風五丈原』の読み方を教えてください」
... 国語の授業の最初5分程度を暗唱テストに当てています。 子どもたちは、少ない子で10個、多い子で32個の詩文を合格しています。 ... 私が小学校1年の札幌でのクラスは70名の生徒でひしめいていました)。 ...
子どもへの手紙
... 小学校1年では、手紙の文は、例えば次のようになるでしょう。「はるになりました。げんきにしていますか」。このように平仮名だけです。 ... その漢字をすでに習っているかどうかを、国語の教科書でいちいち調べておくことがお勧めです。 ...
いよっ真打ち! 茨城の高校教師斎須さん、アマ落語王に
... 茨城キリスト教学園高校(茨城県日立市)の国語教諭、斎須博さん(44)が、日本一となる3代目名人に選ばれた。「二松亭(にしょうてい)ちゃん平」の高座名で出場 ... 小学校1年の時から母親の前で朗読を始めた。二松学舎大に入学し、落語研究会に入った。 ...
やっぱり漢字は必要だった
... 今年からいきなり暫定移行措置なしで小学校1年から6年までを網羅するようです。 なんだか荒業〜(^▽^;) あ ... 中国といえば、うちのところの市内バスの行き先表記が去年から韓国語と中国語に変わったんです。 バスの前面についている行き先表示が電光掲示板 ...
「サバイバル」(〜戦争、原爆・放射能、世界恐慌、大地震〜)
... 1964年(昭和39年)、竜が小学校1年の時開業したばかりの時だったので、当時、新幹線に乗るのは、ヒーローだった。 そして、竜が中学2年の時は、一人で、叔父の家に行った。 ... 国語も栃木県今一。 社会に至っては、ほとんど勉強しておらず ...
面会交流のパンフレット
... 小学校1年では、ひらがなだけで「こんにちは」という感じです。小学校3年ではごく簡単な漢字を使って「きょうは、山へ行きました」くらいです。小学校5年なら、もう少し漢字を使うことができます。 ... 国語の教科書で確かめる必要があります。 手紙の問題点は ...
しろ しろ こい こい
... なのに、この時は、小学校1年に入学してすぐの 国語の教科書に載っている 『しろ しろ こい こい』ってのを思い出した。 同時に、自分が小学1年の時に感じた気持ちが ふわっと風がなびくように過(よぎ)った。 ...
こつこつ
... 娘ちゃんお勉強よくできるみたい 私が小学校1年のとき、そんな勉強できた覚えがない 娘ちゃんの頭脳わけてくれ〜と、密かに思う母なのでした。 ... 国語より算数より図工をほめて欲しかったようですお兄ちゃんと同様 ...
国語力と学習言語上達の関係
... この学生と話していて私が気づいたのは、「国語が苦手ではないか」ということでした。 これは本人に確認したら図星で(・・・)、国語の成績は小学校1年から悪かったそうです。 どうもこの子の母親は育児放棄だったらしいので ...
はじまりの季節
... ルーマニアの学校では、小学校1年から4年までが一区切り。 その後は、再び進級の手続き ... 彼らにとっては、一度に2つの外国語。 息子にとっては、2つの母国語に2つの外国語を同時に勉強するという試練がある。 家に帰ると教科書の束を目にし ... tDiary 本日のリンク元